12月13日至14日，中国基础教育国际论坛（CICBE 2025）在上海举办。此次论坛以“人工智能发展与教育教学变革——机遇与挑战”为主题，汇聚中外教育领域专家智慧，共同研讨全球基础教育智能化转型的趋势方向，为我国教育数字化高质量发展注入新动能。
12月13日下午，由江苏省教育学会、中国教育学会比较教育分会组织的分论坛“人工智能技术助力教与学的变革”在上海市实验学校嘉定新城分校举行。
分论坛会场
中国教育学会常务副会长吕玉刚、翟博，中国常驻联合国教科文组织原大使衔代表杨进等领导专家参加会议。中国教育学会副会长、江苏省教育学会会长朱卫国和华东师范大学国际与比较教育研究所教授彭正梅分别致辞。论坛由江苏省教育学会常务副会长兼秘书长顾春明主持。来自中外基础教育领域专家学者、行政管理部门负责人、各级各类学校校长及教师等共400余人现场参会。
朱卫国致辞
朱卫国在致辞中表示，人工智能正重塑全球生态，为基础教育领域带来了前所未有的变革机遇,“人工智能+教育”已成为全球共同行动。我国已通过系列政策构建起完整的体系，推动技术与教育的深度融合。江苏作为教育大省，以智慧教育示范区建设为牵引，出台专项方案、建立实验区、培育特色学校，形成了多个实践样本。同时，人工智能赋能基础教育仍面临着诸多挑战,本次分论坛既是对全球教育变革趋势的精准把握，更是对基础教育实践难题的集体回应，期待与海内外的专家学者分享理念、交流经验，助力基础教育国际化、智能化转型。
彭正梅致辞
彭正梅在致辞中表示，人工智能作为新型工具，为人类理性能力提升提供助力，既能推动个人判断力发展，也契合人类全面发展的西方设想，更与我国提出的合作互鉴、人类命运共同体等三维理想相呼应。同时他强调人工智能是人类制造的工具，其应用要具备文化适应性，教育和教学不能完全或者过度依赖数据化评估，这可能导致儿童工具化、教师被替代，这也是当前人工智能大规模进课堂亟待解决的核心难题。此次分论坛的开展，是人类智能对人工智能进行前瞻性规划与规范的思考，更是进一步体现第一智能对第二智能的深谋远虑。
专题报告环节，6位来自不同国家不同领域的专家教授围绕人人工智能如何在课程教学等多层面落地生根展开深度分享，为基础教育智能化发展提供了多元思路与解决方案。
此次分论坛的举办，为中外基础教育领域搭建了高效的交流合作平台，凝聚了人工智能与教育融合发展的共识。